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Je concevrai des ressources didactiques professionnelles
Claudia Solla
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À propos de ce service
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Conception pédagogique innovante : des ressources qui transforment votre classe
Vous cherchez des matériaux qui motivent réellement vos élèves et prennent en compte la diversité en classe ? En tant que spécialiste en conception éducative, je transforme les contenus curriculaires en expériences d'apprentissage complètes.
Je ne fournis pas de simples fiches ; je conçois des séquences didactiques structurées selon les principes du DUA (Design Universel pour l'Apprentissage) et de la Taxonomie de Bloom, en veillant à ce que chaque activité ait un objectif clair : de l'exploration initiale à la métacognition approfondie.
Que vous propose-je ?
- Interactivité : PDFs conçus pour capter l'attention (jeux, mots croisés et défis).
- Structure Professionnelle : Séquences logiques de début, développement et clôture.
- Vraie Inclusion : Diversification des niveaux pour que aucun élève ne soit laissé de côté.
- Pensée Critique : Outils d’évaluation formative et échelles de métacognition.
Mon objectif est de vous simplifier la vie : vous vous occupez d'enseigner, je m'assure que vos matériaux soient innovants, professionnels et prêts à l'emploi. Conceptions pour cours, plateformes ou e-book.
Préférence du type de livraison
Veuillez informer le freelance de toute préférence ou préoccupation concernant l'utilisation d'outils d'IA dans la réalisation et/ou la livraison de votre commande.
Découvrez Claudia Solla
Claudia Solla
Transforming ideas into meaningful digital creations
- DeArgentine
- Membre depuisjanv. 2026
- Temps de réponse moy.2 heures
- Dernière commande5 jours
Langues
Italien, Anglais
Welcome to *Alquimia Creative Studio* — where ideas become meaningful digital creations.
I’m Claudia, an educator, digital content creator, and communication specialist. I combine pedagogy, creativity, and technology to develop educational resources, children's stories, ebooks, digital publications, Canva designs, visual content, and communication projects.
With experience in education, educational management, and institutional communication, I transform ideas into engaging experiences that help people learn, communicate, and connect.
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FAQ
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1. Pour quels niveaux éducatifs concevez-vous les matériaux ?
Je conçois des ressources polyvalentes et adaptables à différents niveaux. Grâce à l’approche de diversification et au DUA, je peux ajuster la complexité des activités selon les besoins de vos élèves, depuis les premières étapes jusqu’aux niveaux plus avancés ou à l’éducation non formelle.
2. Que signifie que les matériaux ont une approche DUA ?
Le Design Universel pour l'Apprentissage (DUA) garantit que le matériel soit accessible à tous. Cela implique d’inclure plusieurs formes de représentation, d’action et d’expression, permettant aux élèves avec des rythmes et styles d’apprentissage différents de participer activement.
3. Vais-je recevoir un fichier modifiable ou seulement le PDF ?
Dans les packages Standard et Premium, j’inclus le fichier source (généralement un lien vers un modèle Canva). Cela vous permet d’effectuer de petites modifications ou de personnaliser les noms si nécessaire à l’avenir. Le package Basique comprend uniquement le PDF prêt à imprimer ou à utiliser digitalement.
4. Puis-je demander une séquence sur un sujet spécifique qui n’est pas dans votre catalogue ?
Bien sûr ! Je travaille sur demande. Il vous suffit de me fournir le sujet, l’objectif d’apprentissage ou le contenu curriculaire que vous souhaitez couvrir, et je concevrai la séquence complète (Début, Développement et Clôture) depuis zéro.
5. Les PDFs sont-ils vraiment interactifs ?
Oui. Les fichiers sont conçus pour que les élèves puissent remplir des champs de texte, cocher des options ou cliquer sur des éléments directement depuis une tablette ou un ordinateur, éliminant ainsi la nécessité d’imprimer si vous préférez travailler en numérique.
6. Comment la métacognition est-elle intégrée dans les ressources ?
Chaque séquence ou matériel important inclut des outils comme l’échelle de la métacognition ou des journaux d’apprentissage. Cela aide l’élève à réfléchir sur son propre processus : ce qu’il a appris, comment il l’a appris et à quoi cela lui sert.
